Lundi 6 juin 2005
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Voici les premiers croquis d'une idée farfelue que j'ai eu pour l'assise en composite.
Il s'agit d'un siège de jardin surlequel 3 personnes peuvent d'assoir en même temps, et reprenant la forme d'une peau de banane !!!
Publié dans : Assise Composite
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Lundi 6 juin 2005
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Après une entrevue très courte (mais très instructive ...) avec M. Delahautemaison, j'ai poursuivi mes recherches en essayant de recenser toutes les "trames" ou "formes" de base de mon motif. Je suis partie en observant le motif de base, puis, j'ai créé de nouvelles formes, moins géométrique, ou/et en décalant le centre. Ces formes serviront à créer le motif en lui-même dans un second temps.
Je vais essayer d'en trouver d'autres et ensuite, continuer de créer de nouveaux motifs.
Sandrine
pour donner votre avis, postez un commentaire, pour m'envoyer des fichiers : garciasandrine@hotmail.com
Dimanche 5 juin 2005
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salut,
Voici les premières propositions graphiques pour le dossier papier :
Pour la première de couv
Publié dans : Analyse Urbaine
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Lundi 30 mai 2005
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J'ai continué en créant de nouveaux motifs sur illustrator. Pour l'instant, j'en ai 4 :
J'ai essayé d'avoir une certaine unité graphique (je ne sais par ailleurs pas si je vais tous les garder ... j'en ferais plus pour pouvoir faire une sélection par la suite).
Je pense faire différentes "collections", pourquoi pas en différents coloris.
Au niveau de la taille même du motif, j'opte plus pour le 8 x 8, les dimensions inférieures seront trop difficiles à coller je pense, et cela prendra d'autant plus de temps à coller que le motifs sera petit. De plus, l'effet visuel est intéressant sur les objets, et sur les murs dans cette taille. Sans être trop pertubant pour autant.
Je pense même essayer (avec les photocopies) un motif 10 x 10, plus standardisé, et plus parlant pour calculer les surfaces à couvrir.
La suite de mon travail :
- essayer le 10 x 10 en photocopies (pour voir les différences avec le 8 x 8) - et essayer de coller les contreformes, pour vérifier si l'effet visuel est aussi intéressant que je le pensais
- continuer à créer mon motif
- faire des essais en découpant de l'autocollant (avec la machine près de la salle des ordis) pour vérifier si certaines formes sont à éviter, s'il faut respecter une taille minimum pour les détails, et dans quelle mesure les motifs seront "pratiques" à coller.
Les critiques et pistes diverses et variées sont les bienvenues.
Sandrine Garcia
Jeudi 26 mai 2005
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J'ai déjà présenté le projet à M. Duchayla (désolée, vous allez tout revoir depuis le début) et cette première mise en ligne comporte les pistes qu'il m'a demandé de creuser.
Idée de départ : créer un ou des motifs qui serviront à customiser meubles, électroménager, objets divers
Supports envisagés : autocollants (dans un premier temps) - papier peint (dans un second temps, à coller sur des murs)
Mes premières recherches graphiques se sont axées sur des motifs figuratifs (des spaces invaders) qui ne me satisfaisaient pas, parce qu'on ne pouvait pas utiliser la forme et la contre-forme de l'autocollant (exemple plus loin), et des "morceaux" d'autocollants sont ainsi perdus.
Je me suis ensuite rappelée d'un motif que j'avais trouvé sur internet :
J'ai donc modifié certains éléments de ce motif de base, afin de pouvoir utiliser tout l'autocollant (par exemple j'ai supprimé les vides centraux), et j'ai obtenu cette série de motifs :
Le motif est en noir pour un confort visuel évident. En fait, l'autocollant sera uni. En blanc sur fond noir, les deux parties (que j'appelle forme et contreforme) de l'autocollant en haut à droite donnent ceci :
L'intérêt de ses motifs est qu'ils peuvent se combiner pour créer un motif plus grand et complexe :
L'ensemble attire le regard et le perd, l'hypnotise. Avec ce type de motif, je me place dans la même optique que mes travaux en art de début d'année (dessin automatique sur le mur de 1ère année, motif invasif, très compliqué, qui accapare aussi le regard). A la différence tout de même que je l'aborde du point de vue du design, et qu'il n'est pas créé pour envahir un espace complet, mais pour intervenir ponctuellement sur des objets, des espaces.
Selon les recommandations de M. Duchayla j'ai ensuite essayé de voir le motif à une autre échelle. Plus globalement. J'ai commencé par créer des "familles". J'ai en effet observé que mes motifs étaient très hétéroclites, et j'ai tenté de les regrouper par similitudes de formes, afin de tester les différents effets visuels créés. Ce qui donne 3 "familles" : "géométrique", "mauresque", "organique" (ou "végétale") .
Famille "géométrique" (j'ai pas trouvé mieux comme nom)
Famille "mauresque"
Famille "organique" (végétale ???)
Les images, les ambiances que ces trois familles nous renvoient sont différentes, et l'effet est accentué en les combinant en des motifs plus complexes (style "rosace" - je ne suis pas sûre du terme-, ou zig-zag) :
avec les motifs géométriques
Avec les motifs "mauresques"
Avec les motifs "organiques"
Enfin, j'ai fait des essais sur une table, avec des motifs de dimensions différentes (photocopies collées) :
avec des motifs de 2,5 cm x 2,5 cm
avec des motifs de 5 cm x 5 cm
avec des motifs de 8 cm x 8 cm
J'ai également rempli l'intérieur d'une porte avec le motif 8 x 8 :
Voilà où j'en suis.
La suite de mes recherches :
- des essais "photocopies" avec les contreformes
- continuer à créer mes propres motifs (j'ai commencé a en faire. Pour l'instant j'en ai 6, je les mettrai en ligne quand mon scan marchera enfin , avec mon appareil photo le rendu est minable)
J'attends vos réactions par "commentaires".
N'hésitez pas à me poser des questions complémentaires si j'ai mal expliqué certains points
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Mot de la fin : désolée pour ce premier post "massif", le reste devrait venir au fur et à mesure et être moins long à lire (promis)
Sandrine (la dernière à avoir rejoint l'option design)
ps : les autres projets vont venir au fur et à mesure sur le blog, donc si vous n'étes pas vraiment concerné par le sujet d'aujourd'hui, ne soyez pas triste (ou soulagé), ça va venir !!!
ps2 : (je rallonge) ce blog n'est pas destiné qu'aux profs et les autres élèves peuvent réagir s'ils le désirent
